O tom, kto a čo ich motivuje, akému výskumu sa venujú a ako hodnotia skúsenosť s medzinárodnou olympiádou, sa dočítate v článku.
Tím Gymnázia V. B. Nedožerského v Prievidzi: zľava pedagóg Miroslav Kozár, Samuel Dudek, Hugo Letavay, p. riaditeľka Eleonóra Porubcová a minister školstva Tomáš Drucker. Foto: CVTI SR/M. Sax
Minister školstva Tomáš Drucker odovzdal 29. januára 2026 ocenenie výnimočným žiačkam a žiakom za úspešnú reprezentáciu Slovenska na medzinárodných predmetových olympiádach a súťažiach v školskom roku 2024/2025.
Ocenenie získalo 41 žiakov zo 17 škôl z rôznych regiónov Slovenska, ktorí uspeli v silnej konkurencii rovesníkov z celého sveta. Počet mladých ľudí, ktorí sa zapájajú do predmetových súťaží, pritom každým rokom rastie a niektoré školy majú aj viac ako jedného talentovaného riešiteľa.
„Je veľmi dôležité zúčastňovať sa na takýchto olympiádach a súťažiach, pretože nás nielen naučia, ako riešiť problémy, ale sú aj veľmi hodnotné v prekonávaní vzdelávacích či kariérnych prekážok. Vysoké školy, nielen na Slovensku, ale aj v zahraničí, na účasť na olympiádach veľmi dbajú. Ak sa študenti zároveň zúčastnili na takýchto súťažiach, ide o oveľa vyššiu pridanú hodnotu, než predstavujú napríklad známky na vysvedčení,“ uviedol minister školstva Tomáš Drucker pre portál VEDA NA DOSAH.
Minister školstva Tomáš Drucker počas slávnostného príhovoru. Foto: CVTI SR/M. Sax
Pre úspech žiakov je podľa ministra dôležité vzdelávať sa, ale aj nebáť sa byť zvedavý, ísť si za svojím cieľom. Je dôležité, aby sa žiaci nebáli klásť otázky, aby existovala diskusia medzi učiteľom a žiakom. Aj toto by mala do škôl priniesť kurikulárna reforma, ktorá by mala odstraňovať bariéry určitého ostychu a obáv tým, že sa v triede priebežne vytvára atmosféra bezpečného prostredia, diskusie a otázok.
„Kurikulárna reforma je určená na to, aby deti získavali tie zručnosti, ktoré dnešným deťom, ale aj mnohým dospelým, chýbajú. Aby sa povzbudzovali niektoré typy zručností, ako sú kritické myslenie a kreativita,“ uviedol minister Tomáš Drucker.
Na zahraničných olympiádach bodujú aj dievčatá
Víťazky a víťazi si domov priniesli zlaté, strieborné a bronzové medaily, ako aj čestné uznania. Úspechy dosiahli v oblastiach matematiky, fyziky, informatiky, chémie, biológie, geografie aj v interdisciplinárnych súťažiach mladých vedcov či v európskej dievčenskej olympiáde v informatike a matematike. Príklad 18 úspešných finalistiek ukazuje, že ani dievčatá sa neboja predmetov, ako sú fyzika či informatika. Dve z nich sme vyspovedali aj pre náš portál VEDA NA DOSAH.
Natália Schwartzová (uprostred) z Evanjelického gymnázia v Banskej Bystrici získala zlatú medailu na Medzinárodnom turnaji mladých fyzikov (IYPT) v meste Lund vo Švédsku. Foto: CVTI SR/M. Sax
Jednou z ocenených je Natália Schwartzová z Evanjelického gymnázia v Banskej Bystrici, ktorá získala zlatú medailu na Medzinárodnom turnaji mladých fyzikov (IYPT) v meste Lund vo Švédsku, kde súťažilo 35 družstiev z 35 krajín. Účasť hodnotí veľmi pozitívne, podľa nej išlo o jednu z najlepších skúseností v živote. O fyziku sa zaujíma najmä preto, lebo skúma, prečo a ako funguje svet.
„Vďaka matematike a fyzike môžem formalizovať všetky svoje nápady a priviesť ich do reality. Zaujímam sa najmä o energetiku a jadrovú fúziu a spôsoby, akými môžeme nájsť lepšiu energiu pre svet,“ vysvetľuje Natália Schwartzová. Najťažšia bola podľa nej príprava na Medzinárodný turnaj mladých fyzikov, pretože nikdy predtým sa na podobnej súťaži nezúčastnila. „Nevedela som, aké prostredie a súťažiacich mám očakávať. Keď som sa pridala do svojho súťažného tímu, tak som si všimla, na čo sú zvyknutí moji rovesníci pochádzajúci z iných krajín, a snažila som sa im vyrovnať. Výhodou tímových súťaží je to, že sme sa všetci navzájom podržali, súťažiaci boli veľmi otvorení a ochotní pomáhať,“ opisuje skúsenosť.
Medzi súťažiacimi panovala priateľská atmosféra a vzájomne spolupracovali. „Krásou debatných súťaží mladých fyzikov je to, že síce pred vami sedí súper, s ktorým debatujete, ale nikdy sa ho nesnažíte úplne zdecimovať. Cieľom je nájsť pravdu, preto sa navzájom aj pochválime alebo hľadáme objektívne chyby, aby sa súper mohol zlepšiť. Dôležitá je vzájomná spätná väzba, hľadanie pravdy a spoločné zlepšovanie. Preto sa všetci skôr podporujeme navzájom,“ hodnotí Natália Schwartzová, ktorá v budúcnosti plánuje študovať teoretickú fyziku.
Šárka Macáková zo Súkromného gymnázia CENADA v Bratislave získala svoju prvú bronzovú medailu na Európskej dievčenskej olympiáde v informatike v nemeckom Bonne. Foto: CVTI SR/M. Sax
Ďalšou medailistkou je Šárka Macáková zo Súkromného gymnázia CENADA v Bratislave, ktorá získala svoju prvú medailu (bronz) na Európskej dievčenskej olympiáde v informatike v nemeckom Bonne. Šárka sa programovaniu venuje už od svojich deviatich rokov. Jej najväčšou inšpiráciou a vzorom je staršia sestra Eliška Macáková, ktorá študuje vo Francúzsku a tiež je úspešnou riešiteľkou olympiád. Eliška je Šárke najlepšou priateľkou a zároveň mentorkou, ktorá jej pomáhala v príprave na olympiády.
Odovzdávanie ocenení si Šárka Macáková užila, „bola to zábava“, rovnako ako aj samotnú olympiádu. „Na olympiáde bolo veľa milých súťažiacich, panovala tam priateľská atmosféra, veľmi som si to užila. Úspech ma motivuje pokračovať v programovaní aj naďalej.“
V budúcnosti by sa rada venovala matematike alebo informatike. „Možno budem pokračovať v štúdiu vo Francúzsku ako sestra. Ďalšou možnosťou by bol Matfyz,“ uviedla. Na matematicko-fyzikálnej fakulte už absolvovala aj niekoľko prednášok, konkrétne Algoritmy a fázové štruktúry a Efektívne algoritmy, ktoré jej pomohli aj v riešení úloh na olympiáde.
A ako vníma mladá informatička všadeprítomnú umelú inteligenciu? „Podľa mňa je dobré s ňou pracovať. Sú veci, v ktorých je veľmi dobrá, zatiaľ však nie je ideálna a na mnohé programátorské problémy nestačí v porovnaní napríklad so špičkovými riešiteľmi olympiád,“ uviedla Šárka Macáková.
Zahraničné olympiády otvárajú dvere
Aj ďalší ocenení, poniektorí už v súčasnosti navštevujú vysokú školu, nám prezradili, akému zaujímavému výskumu sa venujú, ako hodnotia skúsenosť s medzinárodnou olympiádou a čo ich najviac baví na danom odbore.
Filip Bajaček z Gymnázia sv. Andreja v Ružomberku má na konte zlatú medailu z Medzinárodnej geografickej olympiády (iGeo) v Bangkoku v Thajsku. Foto: CVTI SR/M. Sax
Filip Bajaček z Gymnázia sv. Andreja v Ružomberku má na konte zlatú medailu z Medzinárodnej geografickej olympiády (iGeo) v Bangkoku v Thajsku, kde o prvé miesto bojoval so 183 súťažiacimi zo 47 krajín. Geografia ho baví najmä preto, lebo predstavuje súhrn viacerých vied, napríklad matematiky, fyziky, ale aj biológie. Zaujíma sa o viaceré vedné disciplíny, no geografia ho láka najmä preto, lebo je skôr o všeobecnom poznaní. V súčasnosti študuje chémiu na vysokej škole a ako stredoškolák sa zúčastňoval na chemických olympiádach na celoštátnej úrovni.
Na Medzinárodnej geografickej olympiáde podľa neho panovala priateľská atmosféra. „So súťažiacimi sme si navzájom porovnávali prípravu a fungovanie podobných olympiád na Slovensku a v iných krajinách,“ opisuje skúsenosť. Na súťaž sa pripravoval nielen štúdiom geografie či odborných anglických termínov, dôležitá bola najmä prax v teréne. „Súčasťou medzinárodnej geografickej olympiády je aj praktická časť, ktorá sa tento rok konala na jednom z riečnych ostrovov v Bangkoku, kde sa mapovalo územie a vypracovávali sa rôzne úlohy súvisiace s danou lokalitou. Išlo o zaujímavú výzvu, keďže v tom čase tam bolo takmer 35 stupňov Celzia.“ Filip Bajaček momentálne študuje chémiu na Prírodovedeckej fakulte Univerzity Karlovej v Prahe.
Samuel Dudek z Gymnázia V. B. Nedožerského v Prievidzi (v strede) získal bronzovú a jeho spolužiak Hugo Letavay (vľavo) striebornú medailu na Medzinárodnej chemickej olympiáde v Dubaji. Foto: CVTI SR/M. Sax
Samuel Dudek z Gymnázia V. B. Nedožerského v Prievidzi získal bronz na Medzinárodnej chemickej olympiáde v Dubaji. Záujem o prírodné vedy – chémiu a fyziku – sa uňho prebudil už na základnej škole a pretrval aj na strednej škole. „Na gymnáziu som mal vytvorené podmienky na to, aby som sa chémii venoval naplno. Motiváciou boli pre mňa učitelia, ale aj ostatní študenti. Na škole máme skvelý kolektív a starší študenti boli pre nás veľkým vzorom. Veľkými motivátormi sú u nás na škole aj učitelia, ktorí nám otvárajú pomyselné dvere a ukazujú, čo všetko sa dá robiť.“
Najväčším motivátorom je pre Samuela jeho mentor, učiteľ chémie Miroslav Kozár, ku ktorému sa vrátime v ďalšej časti článku. Po skončení gymnázia by chcel Samuel študovať fyziku v Prahe, ktorá podľa neho poskytuje viac možností na sebarealizáciu. A čo si odniesol zo súťaže? „Mal som možnosť spoznať inú kultúru, nové miesta, vyskúšal som si pracovať v podmienkach iných laboratórií, videl som, ako fungujú vysoké školy v zahraničí, spoznal som veľa nových ľudí, s ktorými som nadviazal priateľstvá.“
Tomáš Kubrický získal pre Gymnázium na Poštovej 9 v Košiciach dve bronzové medaily, jednu na Medzinárodnej fyzikálnej olympiáde v Paríži, druhú na Európskej fyzikálnej olympiáde v Sofii. Foto: CVTI SR/M. Sax
Tomáš Kubrický ešte ako študent Gymnázia na Poštovej 9 v Košiciach získal dve bronzové medaily, jednu na Medzinárodnej fyzikálnej olympiáde v Paríži, druhú na Európskej fyzikálnej olympiáde v Sofii. Hoci dnes študuje informatiku na Univerzite Karlovej v Prahe, najväčšie úspechy dosiahol na strednej škole práve vo fyzike, ktorá bola jeho vstupenkou na medzinárodné olympiády.
„Prvá pätica celoštátneho kola postúpi automaticky na európsku olympiádu, spravidla najlepších desať účastníkov celoštátneho kola postúpi na výberové sústredenie, kde sa vyberá tím na medzinárodnú fyzikálnu olympiádu,“ priblížil cestu k medaile Tomáš Kubrický.
Akú skúsenosť mu do života priniesla účasť na olympiádach? „Dala mi veľa nových zážitkov, stretol som nových ľudí. Aj súťaženie ako také je, samozrejme, nový zážitok: byť v súťaživom prostredí, pokúsiť sa čo najlepšie vyriešiť úlohy v limitovanom čase.“ Olympiády sú podľa neho „výborný spôsob, ako sa vzdelávať aj nad rámec školy, a získať nové kontakty a priateľstvá“.
Učitelia ako hnací motor a motivátori
Za úspechmi žiakov stoja okrem rodiny aj učitelia. Tí žiakom venujú svoju pozornosť, odovzdávajú im svoje vedomosti a skúsenosti často aj nad rámec bežného pracovného času.
Pre portál VEDA NA DOSAH sme sa po slávnostnom odovzdávaní zhovárali aj s niektorými z prítomných pedagógov. Pani riaditeľky Eleonóry Porubcovej z Gymnázia V. B. Nedožerského v Prievidzi, ktoré reprezentovali žiaci Samuel Dudek a Hugo Letavay, sme sa opýtali, v čom spočíva tajomstvo úspechu. „Snažíme sa žiakom vysvetliť, že úlohou školy je učiť, ale tí, ktorí chcú niečo dosiahnuť, musia urobiť niečo navyše.“
Vyzdvihla aj neúnavnú a dlhoročnú prácu učiteľa Miroslava Kozára. Svojich žiakov zasväcuje do tajov chémie a jeho snaha prináša ovocie. „Máme šťastie, že v našej škole pôsobí náš kolega Miroslav Kozár. Má 35 účastí na medzinárodných olympiádach a jeho zverenci priniesli pre Slovensko 31 medailí. Nemá z toho žiaden finančný prospech, určite na tom nezbohatol. Žiakom sa však venuje naplno, trávi s nimi čas. Je tiež zakladateľom Prievidzskej chemickej spoločnosti. Máme školské kolo, na ktoré k nám chodia docenti zo slovenských univerzít, naši bývalí študenti chemici, opravovať písomky. Ale je to jeho know-how, ktoré buduje tridsať rokov. Ako sa hovorí, nič nevyrastie na zelenej tráve zo dňa na deň, a pokiaľ neokopávate, neprekvitá. Miroslav Kozár je pritom motivátorom nielen pre žiakov, ale aj pre ostatných kolegov. Moja úloha ako riaditeľky spočíva v tom, aby som vytvárala dobré podmienky – pre žiakov aj kolegov.“
Učiteľ Miroslav Kozár (vľavo) z Gymnázia V. B. Nedožerského v Prievidzi a jeho zverenci Hugo Letavay, a Samuel Dudek. Foto: CVTI SR/M. Sax
O tom, že žiaci majú naozaj dobré podmienky, aby rozvíjali svoj potenciál, svedčia aj spomínané výsledky. V roku 2017 sa na medzinárodnej chemickej olympiáde zúčastnili štyria žiaci zo Slovenska, tri medaily priniesli domov žiaci z Gymnázia V. B. Nedožerského v Prievidzi. Tento rok malo gymnázium dvoch medailistov, ktorí sa presadili v konkurencii 354 súťažiacich z 90 krajín sveta.
Motivujú učitelia, ale aj úspechy spolužiakov
Najviac medailistov spomedzi úspešných riešiteľov medzinárodných olympiád malo tento rok Gymnázium Grösslingová v Bratislave. O olympiády je u žiakov tohto gymnázia veľký záujem. „Snažíme sa ich v tom podporovať a nabádame ich, aby si to vyskúšali, aj keď si možno najprv neveria. Potom ich to poteší, keď zistia, že majú dobré výsledky. Motivuje ich to k tomu, aby pokračovali ďalej,“ uviedol učiteľ matematiky a fyziky z gymnázia Grösslingová. Príprava na olympiádu si pritom vyžaduje celého žiaka. „Ide o dlhé hodiny práce, čítania aj samotných laboratórnych cvičení. Ide teda o špeciálnu prípravu, ale oni si lásku k tým predmetom budujú už v mladšom veku,“ dodala jeho kolegyňa. Základom je podľa nej to, že „sú to všetko zvedavé deti, ktoré chcú“.
Úspech starších žiakov navyše môže byť motiváciou pre tých mladších, ktorí ešte súťažia v nižších kategóriách olympiád. „Keď vidia, že spolužiak z vyššieho ročníka to dotiahol na medzinárodnú olympiádu, tak si možno povedia, chcem to skúsiť aj ja,“ uviedol pedagóg. Úspešní riešitelia olympiád navyše vedú na škole aj krúžky z chémie a biológie.
Pedagógovia a úspešní žiaci z Gymnázia Grösslingová v Bratislave. Foto: CVTI SR/M. Sax
Absolventi gymnázia Grösslingová pokračujú v štúdiu na Slovensku, iní odchádzajú aj do zahraničia, napríklad do Prahy, ale aj do vzdialenejších kútov sveta. „Niektorým sa podarilo dostať na Stanford, štyroch študentov máme napríklad na Imperial College London,“ uviedli pedagógovia.
Zoznam všetkých medailistov, ktorí úspešne reprezentovali Slovensko na medzinárodných predmetových olympiádach a súťažiach v školskom roku 2024/2025, nájdete na uvedenom linku.
Všetkým úspešným medailistom blahoželáme.
(zh)
